11.6.2026.

Učenici 4.a razreda su se zabavom, plesom, grickalicama, sokovima i tortom oprostili od svoje učiteljice. Pred njima su novi izazovi u školskom životu, ali o tome nakon ljetnih praznika! Do tada samo ples i glazba!

​

VIDEO

11.6.2026.

U srijedu, 10. lipnja 2026., učenici 4. a razreda interpretirali su književno djelo Eko Eko autora Hrvoja Hitreca, posljednju lektiru u nižim razredima. Učenici su bilješke i listiće dovršili u bilježnici za lektiru koju imaju od početka drugog razreda, a ostaje im kao lijepa uspomena s njihovim ilustracijama. Tijekom nastavnog sata analizirali su glavnu temu romana o zaštiti okoliša. Učenici su iznosili svoja zapažanja o važnosti očuvanja prirode i odgovornosti čovjeka prema planetu Zemlji, navodili i opisivali likove koji upozoravaju na posljedice nebrige za okoliš te povezivali sadržaj knjige s vlastitim iskustvima iz svakodnevnog života. Prepričavali su napete dijelove romana, osobito one koji se odnose na elemente znanstvene fantastike. Zanimanje su pokazali za putovanja svemirom i susrete s neobičnim bićima. Isticali su najuzbudljivije događaje i opisivali svoje dojmove o njima. Posebno su ih zainteresirali prizori iz svemira koji su poticali njihovu maštu. Učenici su uspješno zaključili kako autor koristi fantastiku za prenošenje važnih poruka.
U opisu likova učenici su naglasili njihove osobine, postupke i uloge u radnji. Prepoznali su da je glavni lik hrabar i odgovoran te su istaknuli njegovu brigu za prirodu. Također su opisivali odnose među likovima i njihov razvoj kroz priču. Učenici su razumjeli povezanost događaja i likova u oblikovanju poruke djela. Raspravljali su o tome kako bi se oni ponašali u sličnim situacijama.
Kao završnu aktivnost, učenici su se uključili u stvaralačko izražavanje kroz kostimiranje i zorni prikaz glavnog lika. Maštovito su osmislili i izradili svoje kostime. Snimali su kratke eko poruke potičući na brigu za okoliš. Aktivnost oko snimanja filma je potaknula njihovu kreativnost i suradnju uključujući unutarpredmetnu povezanost s Kulturom i medijima. Snimanje je nasmijavalo učenike glumce i učiteljicu snimateljicu jer su se neki dijelovi morali ponovno snimati, baš kao u Hollywoodu.
Pogledajte naš filmski zapis!

​

VIDEO

28.5.2026.

Ispred školske knjižnice postavljena je izložba radova učenika 4.a razreda, nastala u okviru cjelogodišnjeg projekta Ekoškola Odra. Ovogodišnja tema projekta usmjerena je na ekologiju i zdravlje, a učenici su kroz kreativni rad istraživali kako očuvanje okoliša može pozitivno utjecati i na naše mentalno i emocionalno zdravlje.

Pod nazivom „Otpuštanje stresa kroz restauraciju odbačenih predmeta“, učenici su prikupljali stare i odbačene predmete te im uz puno mašte, truda i kreativnosti dali novi život. Kroz proces restauracije i preoblikovanja predmeta razvijali su ekološku svijest, učili o važnosti recikliranja i ponovne uporabe materijala, ali i otkrivali kako kreativni rad može djelovati opuštajuće i pomoći u smanjenju stresa.

​

VIDEO

13.5.2026.

4.a razred je imao ovogodišnji projekt razreda Otpuštanje stresa kroz restauraciju odbačenih predmeta, koji njihova učiteljica provodi s nekoliko generacija u 4. razredima. Projekti se bave eko- temom, a vezani su uz restauraciju i obnovu starih i odbačenih drvenih predmeta. Poticaj je književno djelo za cjelovito čitanje Družba Pere Kvržice, Mate Lovraka. U tom dječjem romanu su djeca obnovila stari mlin, a učenici Osnovne škole Odra obnavljaju drvene stolice, uporabni drveni pribor, drvene kutije za pohranu, preslice i slično. Obnovljene drvene predmete učenici izlažu u školi od kojih dio njih ostaje školi kao trajna vrijednost.

​

FOTOGALERIJA

10.12.2025.

Dekorativni unikatni svijećnjaci koje su učenici izrađivali od salveta i staklenki na nastavi. Učenici su se opustili uz kreativno stvaranje.

10.12.2025.

Učenici 4.a razreda s velikim su zanimanjem započeli projekt istraživanja kroz sadnju sjemenki graha. Pažljivo su promatrali kako iz malog zrna niče mlada biljka, bilježeći svaki korak njezina razvoja. Uočavali su glavne dijelove biljke: korijen, stabljiku, listove, cvijet i plod. Uočili su važnost i funkciju svakog pojedinog dijela. Iz neposredne stvarnosti spoznavali su koji su uvjeti potrebni za rast i razvoj biljke. Voda, tlo, zrak, svjetlost i toplina dokazali su se ključnima za život mlade biljke graha.
Učenici su proveli pokus uskraćujući biljci jedan ili više uvjeta života. Neke biljke ostale su bez vode, druge bez svjetlosti, a treće bez topline ili zraka. Rezultati su bili jasni, bez svih potrebnih uvjeta biljka ne može pravilno rasti. Učenici su prepoznali znakove propadanja biljaka i shvatili važnost ravnoteže u prirodi.
Kao eko škola, nisu mogli dopustiti da biljke uginu u pokusima. Zato su im brzo vratili oduzete uvjete: svjetlost, toplinu, zrak i vodu. Svakodnevno su ih zalijevali i brinuli da se oporave. Učenici su s veseljem pratili kako se biljke ponovno vraćaju životu. Naučili su da priroda traži pažnju i brigu. Naučili su da svaki ljudski postupak ima posljedice.
Ovaj projekt nije bio samo znanstveni pokus, već i važna lekcija o odgovornosti prema živim bićima. Učenici su kroz praktičan rad razvili znanje, ali i empatiju prema prirodi. Na kraju su s ponosom zaključili da je život biljke čudesan i vrijedan naše zaštite.

​

FOTOGALERIJA

7.3.2025.

Naši digitalizirani likovni radovi sletjeli na Mjesec.

​

Pročitaj više...

19.12.2024.

3.a je naučio iz Prirode i društva što je poduzetništvo. Od proizvodnje do prodaje!
 

Štand 3.a na Božićnom sajmu

25.11.2024.

U 3.a odjeljenju počelo je blagdansko raspoloženje. Učenici su uživali na radionici izrađujući prigodne dekoracije za Božićni sajam. Spoznavali su o poduzetništvu i marketingu na Prirodi i društvu te učili o štednji. Naučili su što znači argumentima uvjeriti većinu koju boju nositi na radionici. Čitali su djelo Čudnovate zgode šegrta Hlapića koji nosi zelene hlače, borovi za Božić su zeleni, zeleni je projekt škole i zelene su šume koje nas obogaćuju kisikom. Argumenti za zeleno su prevladali pa je cijeli razred na radionici bio u tonovima zelene boje. Opuštala ih je blagdanska glazba.​

27. 9. 2024.

Učenici 3.a su naučili glavne i sporedne strane svijeta, orijentirati se u prostoru pomoću kompasa i prirodnih znakova, a sada kroz izradu maketa i plana mjesta kreću u postepeno spoznavanje geografskih sadržaja Zemlje na dlanu.