22. ožujka 2018.
22. ožujka 2018.
Produženi boravak
Produženi boravak kvalitetno je osmišljen boravak djece u školi koji se ostvaruje tijekom nastavnog dana od 12 do 17 sati. Oblik je odgojno - obrazovnog rada koji vodi učitelj razredne nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti.
U vrijeme produženog boravka učenicima je uz svladavanje nastavnog programa organizirano vrijeme za odmor i igru, obroke, boravak na svježem zraku, kreativno provođenje slobodnog vremena, učenje i ponavljanje te pisanje zadaća.
Cilj je naučiti učenike kako redovito, odgovorno i samostalno učiti, tragati za informacijama, služiti se udžbenikom i drugim izvorima znanja, razvijati individualne sposobnosti i interese učenika, učiti ih vještinama komunikacije, suradnje i pomaganja. U produženom boravku učenici razvijaju pozitivnu sliku o sebi i drugima, sigurnost u sebe, povjerenje u prijatelje, kreativnost, osjećaj uspješnosti…
Produženi boravak povezuje učenje, igru i rad, a učiteljice razredne nastave koje rade u produženom boravku, svojim radom potiču, pomažu i ohrabruju učenike, ali ih i tješe kad je potrebno.
Izmjenama igre, učenja i odmora nastoji se stvoriti osjećaj ugode i zadovoljstva kod svih učenika, odnosno sretna djeca koja će voljeti školu. Škola postaje učenikov drugi dom sa svim obilježjima ugodnog, obiteljskog i prijateljskog okružja.
D o g a đ a nj a
.jpg)
29.11.2024.
Projekt Voda u tijelu
Učenici 2. a i 2. c razreda u Programu produženog boravka, pod vodstvom učiteljice Anđeline Čulina, realizirali su projekt Voda u tijelu. U temu su bili uvedeni zadatkom u kojemu su trebali, po svom mišljenju, obojiti količinu vode u njihovom tijelu. Rješenja su bila zanimljiva, a iznenađujuće jest da je većina njih bila blizu točnog rješenja. Naučili su da je voda glavni sastojak svih živih bića te da moraju piti dovoljno vode za očuvanje zdravlja. Zatim su saznali na koje sve načine tijelo gubi vodu, da ostale tekućine ne mogu zamijeniti vodu te su ispitali njezina svojstva. Zaključili su da je vrlo važno očuvanje vode. Projekt su zaokružili izradom plakata. Učenici su bili jako zainteresirani i aktivni te štošta naučili o jako važnoj temi!
_jfif.jpg)
26.11.2024.
Svjetski dan televizije
U okviru obilježavanja Svjetskog dana televizije, učenici produženog boravka 1.c razreda, vrlo su se vješto snašli u ulozi televizijski voditelja. 21. studenog su s učiteljicom Toninom Rodić osmislili imena vlastitih televizijskih kuća te sadržaje koje su prikazali na istim. Nakon radionice o razvoju televizije kroz povijest, učenici su izradili svoj televizijski okvir te zanimljive uratke predstavili svojim prijateljima. Okušali su se u ulozi voditelja, gosta u emisiji te samih glumaca u osmišljenoj TV seriji.
Učenici su se jako zabavili, no isto tako zaključili kako, iako je televizija informativnog i zabavnog karaktera, moramo pripaziti da s istom ne pretjeramo odnosno ograničimo vrijeme gledanja.
_jfif.jpg)
3. 10. 2024.
Vodeni dan
Učenici 2. a i 2. c u produženom boravku i 4. b razreda, uz vodstvo učiteljice Marije Luter i Anđeline Čulina, ostvarili su uspješnu i zanimljivu suradnju uoči Svjetskog dana zaštite životinja i Svjetskog dan učitelja. Budući da smo kao Ekoškola ove školske godine izabrali temu Voda, učenici 4. b u ulozi učitelja održali su nastavni sat likovne kulture učenicima drugih razreda. Nakon zanimljive prezentacije, učenici drugih razreda u parovima su prionuli crtanju i slikanju (kombinirana tehnika: flomaster i akvarel) morskih zaštićenih životinja. Pritom su im kao pravi učitelji pomagali učenici 4. b razreda. Nastali su uspješni i zanimljivi likovni radovi, a potom je uslijedila analiza radova i evaluacija. Učenici drugih razreda bili su oduševljeni zanimljivim satom, a učenici 4. b uživali su u ulozi učitelja. Pogledajte koliko nam je bilo zabavno!